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中英数学教育观之比较
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摘要
本文从数学教育的涵义、大众数学和数学教育的社会——文化价值观三个方面。比较中国和英国数学教育观念的异同,试图从中提出值得我国借鉴的合理成份。
作者
蔡攻
出处
《江汉学术》
1994年第6期26-30,共5页
JIANGHAN ACADEMIC
关键词
潜科学
大众数学
数学教育的社会
文化观念
和谐理论
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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