摘要
学习兴趣是学习动机的重要心理成份。学生参与英语学习活动的心理成份不仅有感知、思维、想象、记忆等智力因素,而且有兴趣、动机、情感,意志、性格,习惯等非智力因素。兴趣等情感因素的教育是培养学生非智力因素的重要内容,是发展学生智力的前提和基础,是深化教学改革的突破口。英语的教学过程,是一个特殊的认识过程,是一个充满心理活动的过程。教师应在这个过程中,依据学生的认识规律和心理特征,利用英语知识的魅力,
出处
《泉州师范学院学报》
1994年第1期77-78,共2页
Journal of Quanzhou Normal University
