摘要
学术界对德育的内涵有过于宽泛或过于狭窄的理解。本文认为:大德育概念应包括道德教育、政治教育和法制教育。遵纪守法是行为观,崇尚道德是人生观,忠于理想是社会观。而上述德育三大件正好构成人生三道线。“四有”人才的要求中“有文化”属于智育所要完成的任务,而“有理想”、“有道德”、“有纪律”则为大德育所要完成的任务。
出处
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
1994年第2期84-90,共7页
Journal of Social Science of Hunan Normal University