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理科类教学内容的情感性处理被引量：15

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摘要理科类教学内容的情感性处理上海师范大学卢家楣随着教学改革的不断深入，人们对教学活动中的情感因素及其作用的认识也在日益提高。在充分重视认知因素的同时，注意发挥情感因素的积极作用，形成情知交融、互促、并茂的教学局面，以优化教学效果，已成为现代教学的一个发...

作者卢家楣

机构地区上海师范大学

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第12期12-15,34,共5页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词教学内容情感因素理科类情感性处理教学过程教师求知需要积极情感情感色彩巴班斯基

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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课程．教材．教法

1994年第12期

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