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理科类教学内容的情感性处理
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摘要
理科类教学内容的情感性处理上海师范大学卢家楣随着教学改革的不断深入,人们对教学活动中的情感因素及其作用的认识也在日益提高。在充分重视认知因素的同时,注意发挥情感因素的积极作用,形成情知交融、互促、并茂的教学局面,以优化教学效果,已成为现代教学的一个发...
作者
卢家楣
机构地区
上海师范大学
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1994年第12期12-15,34,共5页
Curriculum,Teaching Material and Method
关键词
教学内容
情感因素
理科类
情感性处理
教学过程
教师
求知需要
积极情感
情感色彩
巴班斯基
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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课程.教材.教法
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