期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教学风格辨析被引量：11

下载PDF

导出

摘要教学风格辨析刘和平近年来，受教学改革多种模式的牵动，并随着教学实践日益对教师处理教材、组织教学的艺术特征提出更高标准的客观需求，我国的教学理论界开始了逐渐深入的教学风格的研究。当前，这一探讨已成为丰富教学论体系、提高教师任教素质、吸引学生“乐学”、优...

作者刘和平

出处《沈阳师范大学学报（社会科学版）》北大核心 1994年第2期107-110,共4页 Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

关键词教学风格艺术风格教学个性教师教学内容教学实践内容与形式教学设计教学目的创作个性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献43

1练国铮.教学风格论[J].教育理论与实践,1994,14(3):55-56. 被引量：8
2程少堂.教学风格论[J].教育科学,1988(2):17-23. 被引量：28
3谭顶良.论学习风格及其研究价值[J].南京师大学报（社会科学版）,1994(3):46-50. 被引量：108
4罗增让,张昕.教学风格探析[J].榆林学院学报,1999,12(3):63-65. 被引量：2
5卢真金.教学艺术风格发微[J].现代中小学教育,1991,7(2):57-60. 被引量：21
6贺雯.教师教学风格的调查研究[J].心理科学,2005,28(1):214-216. 被引量：54
7徐丽华,傅亚强.中小学教师教学风格的影响因素研究[J].课程．教材．教法,2005,25(6):81-84. 被引量：10
8李燕.关于“学习风格”研究的若干思考[J].济宁师范专科学校学报,2005,26(3):62-64. 被引量：3
9郝琦,陈依雯.心理自我觉察能力的培养[J].天津市教科院学报,2010,22(4):32-33. 被引量：3
10韩登亮.我国特级教师教学风格研究及启示[J].教学与管理（中学版）,2005(8):7-9. 被引量：10

引证文献11

1徐丽华,傅亚强.中小学教师教学风格的影响因素研究[J].课程．教材．教法,2005,25(6):81-84. 被引量：10
2肖耀根.教师气质类型与教学风格的关系[J].华中农业大学学报（社会科学版）,2008(2):113-116. 被引量：7
3魏丽香.在健美操运动中教练与练习者个性气质关联分析[J].惠州学院学报,2008,28(6):101-104.
4潘新娜.语文教师课堂自我觉察研究[J].长春教育学院学报,2011,27(10):9-10.
5黄敏卫,邓铸.教学风格偏好的测量研究[J].江苏高教,2012(5):99-100. 被引量：1
6杨妍珣.如何培养中专生健美操创编的能力[J].科技致富向导,2010,0(8X):117-118.
7余新.认识教师培训风格[J].教师发展研究,2020,4(3):74-80.
8冷煜琳,沈玉如.教师教学风格与大学生英语学习效果之间的相关性研究[J].海外英语,2016(1):40-42. 被引量：3
9韩艳梅,朱学鹏.小学语文教师教学风格现状及形成路径探究[J].中华少年,2017,0(3):107-107. 被引量：2
10宋继红,许红燕.教师教学风格的形成及个案分析[J].延边教育学院学报,2017,31(6):140-142. 被引量：1

二级引证文献24

1何小微.教师教学风格形成的个案研究[J].现代教育科学（小学教师）,2011(2):25-27. 被引量：1
2戴英英,吴丽林.大小班级对英语教学风格的影响[J].牡丹江教育学院学报,2012(4):95-96.
3张禹.论教师气质对学生学习的影响[J].教书育人（高教论坛）,2009,0(24):75-76. 被引量：1
4张松德.论教师的教学风格[J].中国成人教育,2006(12):126-127. 被引量：9
5刘莹.浅议教师教学风格的形成[J].文教资料,2010(16):121-122. 被引量：3
6贺雯,张庆,黎雯君.教师有效教学风格的结构与形容词评定问卷编制[J].上海教育科研,2011(5):59-62. 被引量：16
7曾敏,胡朋利,张仲明.中小学心理教育同盟关系建立的策略及应用调查研究[J].内江师范学院学报,2011,26(12):54-61. 被引量：1
8王桂波.论教师语言风格及其对教师专业成长的达成价值[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2013,41(1):96-98. 被引量：1
9孙志勇,上官婷.关于教师教学特色的思考[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(1):2-3.
10刘建榕.教师的勇气——从教师教育公共课程的困境解读教师的应对行为[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2013(11):39-40.

1唐振云.优化习作心境激活写作情感形成创作个性——也谈小学高年级学生作文指导[J].科教探索,2008(11):115-115.
2雷虹.试论高职美术课文化取向及互动教学模式[J].文学与艺术,2010(1):170-170.
3刘淑芳.注重学生个性化的生活体验和感悟[J].语文教学与研究（综合天地）,2013(10):120-120.
4罗静,党秋芳.高考作文各种文体写作复习技巧[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(16):207-207.
5杨敬飞.项目教学法在艺术设计专业网页设计课程中的应用实践——以文化洛阳网站设计为例[J].美术教育研究,2014(5):122-124. 被引量：2
6王国德.在创作教学中发挥学生的个性和能动性[J].艺术教育,2007(7):54-54.
7贾永生.诗的随笔[J].教育艺术,1999,0(1):35-36.
8北语成为“语言大数据联盟”理事单位[J].海外华文教育动态,2016(4):88-88.
9王晓珺.从教材发掘入手培养学生的创新思维[J].语文天地,2016,0(8):15-16.
10M.赫拉普琴科,宋盛绪.文学语言的特点与功能[J].辽宁教育行政学院学报,1989,7(2):71-74.

沈阳师范大学学报（社会科学版）

1994年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部