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美国教育心理学家关于超智儿童社会情绪发展问题初探

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摘要美国教育心理学家关于超智儿童社会情绪发展问题初探周林编译对于超智儿童实施特殊教育的目的，不仅在于扩大个体的知识层次与范围，更重要的是促使这些超智儿童能充分发挥个体的潜能、表现个体的创造能力。美国教育心理学工作者从许多超智儿童成就失败的因素分析中明确指...

作者周林

机构地区北京师大心理所

出处《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第5期54-54,共1页 International and Comparative Education

关键词超智儿童情绪发展美国教育心理学家学校适应认知能力学习成绩社会适应美国特殊教育教育理念

分类号 G769.712 [文化科学—特殊教育学]

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比较教育研究

1994年第5期

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