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关于“促进儿童个性全面和谐发展”的探索
被引量:
1
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摘要
如何培养儿童鲜明的个性,并使儿童个性全面和谐地得到发展,是当今世界教育改革的潮流,也是我国教育改革实验的发展趋势。为此,我们以“促进儿童个性全面和谐发展”作为探索的课题,探求小学生良好个性形成的规律和面向未来的小学教育新模式。我们的具体做法如下。
作者
田冰
机构地区
山东济宁师范附属小学
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第3期63-66,共4页
Educational Research
关键词
全面和谐发展
儿童个性
活动课程
青年教师
小学生
学科课程
培养学生
隐性课程
学科教学
个性品质
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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