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阅读理解的心理过程分析与阅读能力的提高
被引量:
6
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摘要
本文以心理语音学的基本观点和理论为主要依据,试图对阅读理解的心理机制及过程作进一步的分析,旨在找出一个较为合理的心理模式,并且将其运用到外语阅读教学实践中去,以促进学员阅读理解能力的提高。
作者
寮菲
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
1993年第4期40-44,31,共6页
Foreign Language Education
关键词
阅读理解能力
心理过程分析
阅读能力
理解过程
句子
实验心理语言学
教学实践
外语阅读教学
心理模式
图式理论
分类号
H3 [语言文字]
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