荀子“美善相乐”的“乐教”理论

继承和发扬了儒家思想的荀子“乐数”理论,不仅是中国古典美学上的重要观点,而且具有伦理学上的丰富内容。基于“化性起伪”的人性理论,他把“乐教”作为人们进行道德修养。