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现象描述学——一种研究人类对现实作出不同认识的方法 被引量:1

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摘要 现象描述学是一种关于人们对现实作出不同认识的研究方法,最早是由瑞典哥德堡大学教育系的一个研究小组提出来的。本文通过一些事例,阐述了这种方法的一般特点,讨论了这一方法的发展和运用,并比较了它与现象学的异同。
出处 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1993年第5期37-41,共5页 Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)
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同被引文献5

  • 1Ornek F. An overview of a theoretical framework of phenomenography in qualitative educatio research: An example from physics education research [J] . Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 2008(1).
  • 2[瑞典]T.胡森,[德]T.N.波斯尔斯韦特,教育大百科全书[M].重庆:西南师范大学出版社,2006.
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  • 4彭明辉.现象图析学与变易理论[J].教育学报,2008,4(5):33-38. 被引量:39
  • 5杨凌燕,郭建鹏.现象图析学视域下的西方大学教学研究:观点、进展及问题[J].比较教育研究,2015,37(1):35-41. 被引量:10

引证文献1

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