微博环境下大学生媒介素养的解构与重构——基于两份调查研究的分析

本文以媒介环境与媒介素养的对应关系为研究起点,分析微博对大学生媒介素养能力的影响。这种影响呈现在三方面:从信息的接受者到信息传播过程的参与者的身份转变;媒介批判意识的下降和非理性传媒接触行为的上扬;民主参政能力和社会交往能力的逐步获得。基于此,本文提出微博环境下大学生媒介素养教育的三点要求。