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制约中小学体育发展的“影响因子”及改进措施

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摘要本文针对制约中小学体育发展的"影响因子",从管理的缺位、体育的"小三门"地位、体育教师不被重视、体育教师的自暴自弃和"达标与考试"错误导向等谈起,提出了学校和地方政府要给力于体育教师、提高体育课程地位,改善体育教师形象和转变体育教师观念,改善体育教师知识结构等改进措施,以期为我国中小学体育发展提供一些理论参考。

作者郭震

机构地区桂林师范高等专科学校

出处《内蒙古体育科技》 2014年第1期92-93,96,共3页

关键词中小学学校体育影响因子改进措施

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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