浅谈高中英语词汇教学语境的有效设置

按理,进入高中的学生应该是具有相当的词汇量的,但事实却是他们对词汇量的掌握非常不容乐观,而且基本的语音知识也很欠缺。笔者曾经对刚升入高一的两个班的新生(119人)进行了26个字母的默写,结果惊讶地发现:不能全部正确默写的共有19人(1班6人,2班13人)。显然,这对他们记忆词汇是个极大的阻碍,即便生硬地记住了,也多半因为脱离语境,很容易忘记。一、问题提出1.来自学科本身在一次全国范围的问卷调查中。