高中语文阅读教学的创新探索

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摘要一、文本互涉观照高中语文阅读教学的必要性"文本互涉",又称"互文性"、"文本间性"或"文本互指性",它是指不同的文本之间互相指涉、互相映射,意在强调任何一个单独的文本都是不自足的,其意义是在与其他文本交互参照、交互指涉的过程中产生的。首先,文本互涉理论有助于高中生开展自我与文本的深层对话。高中语文阅读教学是高中生、教师、教材编者、文本之间的多重对话。这些对话的前提是高中生通过与文本的对话,

作者张皓伟

机构地区呼伦贝尔市海拉尔区铁路第一中学

出处《学子（理论版）》 2014年第1期34-34,共1页

关键词语文阅读教学文学文本高中生文学作品对话教师互文性准备阶段文本解读文本间性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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