小学科学课堂教学优效策略

探究,是新课标理念下一个较为核心的话题,很多科目都将探究作为一种学习的有效方式竭力使用。然而,对于小学科学而言,探究既是方法又是目标。构建优效的小学科学课堂,必须正确认识这一点才能够保证教学有明确的目标和指导思想。一方面,要让学生在课堂上不断探索进而明确科学事实,认识自然现象;另一方面,要时刻注意培养学生积累科学探究的方法,并能够主动应用于学习和生活实践。