借助学生所“好”,打造优质课堂

当学生对学习发生兴趣时,就会产生强烈的求知欲望,将感知、注意、思维、记忆等智力活动集中于学习对象上,积极主动地学习,进行自主学习。从而有利于提高英语课堂教学的质量和效率。一、借学生好动心理,调动学习热情心理学研究表明:小学生天性活泼、有意注意持续时间较短,自制力较差。一般情况下。