摘要
形成性评价是在教师教育教学过程中,为使教师的专业水平得到提升、不断获取反馈信息,以便改进教学而进行的系统性评价。随着教育事业的发展,形成性评价已广泛用于课堂教学,且对课堂教学产生了重要的影响,一定程度上影响了教学质量。因此,在教学评价中更加强调形成性评价在教学评价中的作用。然而在现实的课堂教学中,教师对形成性评价不予重视,学生对形成性评价的积极作用和现实意义含糊不清,课堂教学还沿用传统的教学模式,导致学生的学习兴趣低,学习效果也不佳。故此,本文根据形成性评价的现状,分析了形成性评价的积极作用和现实意义,结合形成性评价视角下大学英语课堂问答的影响因素,提出大学英语课堂教学的问答策略。
