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校本课程开发和学校办学特色关系
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摘要
新一轮课程改革推动实施以来,越来越多的普通高中顺应新时期教育改革的发展趋势,积极投入到校本课程的开发实践中去,但是在具体实践过程中取得显著成果的同时,也因为种种主客观因素,存在着不少误区,暴露出不少问题,由此制约了校本课程开发的力度和实际效果。
作者
王振
机构地区
江苏泰兴市第三高级中学
出处
《学子(理论版)》
2014年第4期39-40,共2页
基金
泰州市教育科学“十二五”规划课题《普通高中校本课程的开发与研究》研究成果。课题编号:TZJKS2011046
关键词
校本课程开发
办学特色建设
新时期
学校特色
学校教育
开发实践
个性化发展
根本目标
持续发展
实践过程
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
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