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德育的审美化改造

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摘要《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出"提高学生审美和人文素养"。将这一要求回归到今天的德育教学,如何使具体的德育实践富有美学意蕴,使学生形成审美人格,从而有效提升学生的审美和人文素养,就成为今天必须考虑的德育课题。

作者胡君进

机构地区北京师范大学公民与道德教育研究中心

出处《浙江教育科学》 2014年第1期62-63,共2页 Zhejiang Education Science

关键词审美化改造德育工作者德育内容德育过程人文素养审美人格学生德育活动美学意蕴重大问题

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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