初中体育教学挫折教育的反思

体育教学中的挫折教育,被认为是抗挫折能力训练的良好契机,而今对挫折教育及其实施策略的研究已不鲜见。随着独生子女比例增加,大众普遍认为独生子女是抗挫折能力较弱的群体,加之社会、生活压力剧增,体育教学中的挫折教育已被视为解决一系列由心理问题衍生的社会问题的有效途径之一。但体育教学中抗挫折教育往往只注重挫折本身,忽视学生应对挫折能力的个体差异以及挫折教育本身对学生造成的后续影响,由于缺乏正确的引导。