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中小学信息技术校本教材的研究策略——《斗门区数字化非物质文化遗产的承传和保护》专题为例 被引量:2

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摘要 本文以珠海市非物质文化遗产与中小学信息技术学科校本教材相结合的研究为契机,借以探索区域非物质文化遗产与中小学校本教材开发相结合的模式与过程,发掘出承传和保护区域非物质文化遗产的方法和策略。
出处 《教育信息技术》 2014年第6期38-40,30,共4页 Educational Information Technology
基金 2013年度珠海市科技研发与创新专项(教育项目)课题《斗门区非物质文化遗产与义务教育阶段地方课程开发的实践研究》的阶段成果之一
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