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论加强“两课”教学理论建设的必要性被引量：1

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摘要论加强“两课”教学理论建设的必要性程立涛教学理论是把教学过程的一般规律、原则和方法加以概括和总结而形成的科学，对教学活动起指导作用。高校的“两课”同其它学科一样，也有适应自身发展要求的教学理论体系。但是，不同学科之间有共性也有个性。高校“两课”在所有...

作者程立涛

出处《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1996年第S1期39-41,共3页 Journal of Hebei Normal University(Philosophy and Social Sciences)

关键词 “两课”教学理论建设教学理论研究教学实践教学活动教学效果教学理论体系教学方法青年教师教学组织形式

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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河北师范大学学报（哲学社会科学版）

1996年第S1期

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