期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论艺术的审美间离被引量：3

下载PDF

导出

摘要审美间离包含着深刻的悖论,它创造了一个非现实世界,结果却使现实敞开了,使真理显现了.正是通过间离,艺术才获得审美品格而使自己成为诗意存在,同时也为人提供了一个不可或缺的理想的生存维度.

作者马大康

机构地区温州师院

出处《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1996年第5期46-51,共6页 Theoretical Studies in Literature and Art

关键词审美间离陌生化欣赏者布莱希特审美态度间离效果审美主体感受方式海德格尔非现实

分类号 I01 [文学—文学理论]

引文网络
相关文献

同被引文献31

1俞仪方.布莱希特研究在中国:1929-1998[J].德国研究,1998,13(4):51-56. 被引量：12
2黄佐临.追求科学需要特殊的勇敢——为布莱希特的《伽俐略传》首次在中国上演而作[J].文艺研究,1979(1):121-127. 被引量：5
3周宪.布莱希特的叙事剧:对话抑或独白?[J].戏剧（中央戏剧学院学报）,1997(2):3-10. 被引量：12
4孙君华.试论布莱希特的陌生化效果[J].国外文学,1982(4):5-36. 被引量：20
5毛丹青.日语·日本人的自然观[J].解放军外国语学院学报,1986,9(4):22-24. 被引量：3
6龚允怡.我对京剧小生唱法问题的一些意见[J].人民音乐,1954(1):58-59. 被引量：2
7连波.越剧音乐史初探[J].音乐艺术（上海音乐学院学报）,1995(1):32-38. 被引量：4
8李昌珂.谈布莱希特的“叙事剧”[J].外国文学评论,1996(4):43-48. 被引量：1
9王晓华.对布莱希特戏剧理论的重新评价[J].外国文学评论,1996(1):23-30. 被引量：25
10刘渊.叙事剧·卡塔西斯·西方马克思主义[J].江汉论坛,1996(6):56-58. 被引量：1

引证文献3

1胡雨晴,黄献文.日本电影中季节物语的生命和歌[J].武汉理工大学学报（社会科学版）,2016,29(1):124-129. 被引量：5
2赵晓亮.从音乐唱腔角度谈越剧跨性别扮演艺术的历史发展[J].戏曲研究,2022(2):298-316.
3匡存玖.布莱希特戏剧符号学美学在中国的接受[J].商丘师范学院学报,2023,39(1):57-64.

二级引证文献5

1濮波.平成年代日本电影的次级叙事符码研究——以《电影旬报》十佳电影为案例[J].北京电影学院学报,2020(5):59-67. 被引量：1
2张睿,刘星伶.于无声处触动你:是枝裕和电影《海街日记》解读[J].艺海,2017,0(6):99-101.
3胡雨晴.日本“季题”电影中的季题生命意识论析[J].黄冈师范学院学报,2018,38(4):58-65.
4陈林侠.自然与当下中国电影的审美内涵及其叙述可能[J].中山大学学报（社会科学版）,2020,60(3):52-60. 被引量：5
5濮波,华晓红.从时空之维再思小津家庭伦理电影的诗学[J].未来传播,2020,27(6):50-56.

1王士庆.一张白纸(外五首)[J].诗刊,2002(24):8-9.
2朱寿兴.关于想象的关系论[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2010,31(2):40-44. 被引量：1
3代迅.文艺欣赏中的审美间离[J].文艺评论,1994(6):14-19.
4李怡.时空的自由与郭沫若的感受方式[J].社会科学研究,2002(2):133-138. 被引量：3
5叶琳.“死亡”、“自然”与美的统一——三岛由纪夫美学观刍议[J].解放军外国语学院学报,2001,24(1):87-90. 被引量：9
6李星,李爽蓉,李琴.“两个世界”的巡礼之旅——以《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》为中心[J].语文学刊（高等教育版）,2015,0(11):13-14.
7鲁羊.“写小说”是干什么[J].北京文学（精彩阅读）,2002,0(4):94-95.
8林达.诗意的栖居——克里斯蒂那·罗塞蒂诗歌的生存维度[J].东南传播,2006,0(6):69-70. 被引量：1
9张伟华.论欧·亨利作品中的叙事策略[J].时代文学（上半月）,2013,0(6):193-195. 被引量：1
10刘树元.追寻小说艺术的生命形式——高深小说论[J].小说评论,1992(3):34-38.

文艺理论研究

1996年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部