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从“教态”概念的演变　看教学理论的发展走向

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摘要本文从“教态”这一概念的演变及其相关研究方面入手，探讨了９０年代教学理论研究的新特点。

作者王维荣

出处《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1996年第1期53-54,共2页 Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)

关键词教态教学理论概念演变方法论

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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辽宁师范大学学报（社会科学版）

1996年第1期

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