出处
《高校教育管理》
1996年第3期79-82,共4页
Journal of Higher Education Management
同被引文献13
-
1何齐宗,肖庆华.对教育惩罚的理性思考[J].中国教育学刊,2004(9):21-24. 被引量:41
-
2李仁照.学习困难大学生的社会心理学分析——基于认知失调理论[J].长春工业大学学报(高教研究版),2006,27(1):80-82. 被引量:8
-
3马德峰 态度改变.菲斯汀格的认知不协调理论评述[J].华中理工大学学报:社会科学版,1995,(1).
-
4马婷.大学生基层就业心理调查与分析[J].扬州大学学报(高教研究版),2011,15(4):45-48. 被引量:7
-
5陶蕴芳.认知失调与大学生思想政治教育的有效性研究[J].中国青年政治学院学报,2012,31(1):79-83. 被引量:12
-
6肖思依,宋梦梦.从认知失调理论看大学生就业焦虑问题[J].中国电力教育(下),2014(3):147-148. 被引量:1
-
7张熙凤,夏永林.认知失调语境下的大学生就业诚信缺失及矫正研究[J].西安文理学院学报(社会科学版),2014,17(2):113-116. 被引量:2
-
8黄崇斐,拜争刚,吴淑婷,盖琼艳,樊景春,杨克虎,Iris Chi.定性系统评价的撰写方法介绍[J].中国循证医学杂志,2015,15(9):1106-1111. 被引量:31
-
9姜婷婷,权明喆,魏子瑶.信息规避研究:边界、脉络与动向[J].中国图书馆学报,2020,46(4):99-114. 被引量:41
-
10胡蒙,轩慧杰.基于扎根理论的老年慢性病患者网络健康信息搜寻行为的研究[J].中国临床护理,2020,12(5):388-392. 被引量:17
引证文献3
-
1蒋湘祁,冯海平,易敏.惩罚的有效性与学生“态度改变”的关系研究[J].教学与管理(理论版),2011(10):61-62. 被引量:2
-
2蒋承,罗尧,张晗雨.大学生基层就业中的认知失调现象研究[J].高教探索,2017(2):105-111. 被引量:9
-
3冯凤翔,任慧玲,王军辉,蔡妙芝,赵嘉玮,王巍洁.慢性病患者健康信息规避行为影响因素及规避策略定性系统评价[J].医学信息学杂志,2022,43(10):30-36.
二级引证文献11
-
1朱琳.高校官方微信就业指导的框架重构与符号再造--一种编码解码理论的透析[J].中国大学生就业,2017,0(21):54-58. 被引量:2
-
2赫贵怀.高校引导毕业生基层就业的重要意义研究[J].开封教育学院学报,2019,39(10):128-129. 被引量:1
-
3李枫,张宇涵,高雪梅.新形势下的女研究生基层就业问题研究人才培养与就业[J].中国大学生就业,2020,0(4):47-52. 被引量:1
-
4洪玺铭,付再学.西北少数民族大学生就业预期现象新研究[J].大连民族大学学报,2020,22(4):310-313.
-
5刘慧颖.“95后”大学生“慢就业”心理研究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2020(5):94-97. 被引量:6
-
6孙勇强.乡村振兴背景下推动当代大学生基层就业的对策研究[J].太原城市职业技术学院学报,2023(3):105-109.
-
7王佳瑜,郑美红.大学生基层就业精准引导策略研究[J].陕西教育(高教版),2024(7):64-66.
-
8陈馨玟.小学教育中教育惩罚问题的思考[J].中华少年,2017,0(5):6-7.
-
9孙雪妮.小学教育中教育惩罚问题探究[J].品牌,2015(6):224-224. 被引量:2
-
10赵萍.基于层次分析法的高校毕业生基层就业影响因素[J].系统仿真技术,2019,15(1):72-76. 被引量:2
-
1佚名.你可以改变的事[J].天风,2010(2):57-57.
-
2张锋,朱芸.认知不协调理论在心理学史上的地位和贡献[J].延安大学学报(社会科学版),1997,19(3):95-99. 被引量:1
-
3边玉芳.冲突改变态度——费斯廷格的认知失调实验[J].中小学心理健康教育,2012(17):31-32. 被引量:4
-
4晓剧.一切从喜欢自己开始[J].中学生百科(阅读写作),2003,0(9):34-35.
-
5朱芸,张锋.认知不协调理论述评[J].全球教育展望,1998,28(6):27-31. 被引量:5
-
6樊雪莲.谈认知不协调理论对激发大学生学习动机的启示[J].才智,2010,0(27):265-266. 被引量:2
-
7赵翠卿.心态平和乃财富[J].兽药市场指南,2008(1):55-55.
-
8马德峰.态度改变:费斯汀格的认知不协调理论述评[J].华中科技大学学报(社会科学版),1999,14(4):79-81. 被引量:20
-
9哈恩岩.改变态度 收获快乐[J].吉林教育(综合),2014(4):83-83.
-
10易显飞.技术创新价值取向的阶段性特征及演变轨迹[J].北方论丛,2010(4):115-118. 被引量:2
;