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“优化数学学习过程，改善数学教学结构”实验研究报告被引量：2

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摘要 “优化数学学习过程，改善数学教学结构”实验研究报告李庚南，顾也慈，鲍刚本课题是我们“初中数学自学、议论、引导教学法”①研究的逻辑生长和发展。在“初中数学自学、议论、引导教学法”的实验研究中已涉及学习过程的优化，课堂教学结构的改善，并建立了操作模型。但...

作者李庚南顾也慈鲍刚

机构地区江苏南通市启秀中学江苏南通市教学研究室安徽教育报刊社

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第9期65-71,共7页 Educational Research

关键词数学教学数学学习过程数学自学能力实验研究教学结构实验教师数学认知结构数学知识主体性数学活动

分类号 G633.602 [文化科学—教育学]

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教育研究

1996年第9期

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