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罗杰斯的“非指导性”教学模式和主导主体思想被引量：51

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摘要罗杰斯的“非指导性”教学模式和主导主体思想●张熙本世纪６０年代，美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯（ＣａｒｌＲａｎｓｉｎＲｏｇｅｒｓ１９０２～１９８７）提出了“非指导性”教学思想和教学模式。它注重教学活动中学生的情感、个性的发展，强调“非指导式”，迥异...

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第2期63-66,74,共5页 Educational Research

关键词教学模式 “非指导性”教学罗杰斯全面发展学说教学活动发挥教师主导作用情感领域人本主义心理学师生关系马克思教育思想

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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教育研究

1996年第2期

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