期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于激励方法的几点思考
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
关于激励方法的几点思考孙英梅,王常仕激励方法是思想政治工作的重要方法之一。实行激励的目的,在于鼓励学生树立远大的理想、调动学生的积极性,更好地发挥他们的聪明才智,勤奋学习,尽早成才、本文仅就激励方法谈谈浅见。一、目标激励目标激励就是帮助学生树立各个时...
作者
孙英梅
王常仕
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1996年第1期73-75,共3页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
关键词
激励方法
教师
思想政治工作
奖励激励
行为激励
严格要求
调动学生
目标激励
批评与自我批评
表率作用
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
3
同被引文献
4
1
刘瑛.
爱的表达——浅谈表扬和批评[J]
.科学咨询,2008,0(S2):20-20.
被引量:1
2
边玉芳,许爱红.
在“棒棒棒,你真棒”现象的背后——对教育实践中表扬运用的多视角透析[J]
.江西教育科研,2006(8):20-22.
被引量:2
3
高晶.
表扬也是一种教育[J]
.现代交际,2010(7):135-135.
被引量:1
4
王呈祥.
表扬与批评的外显意义、内隐意义及其对学生的影响[J]
.教育评论,2001(2):43-45.
被引量:19
引证文献
1
1
赵艳霞,王蕊.
幼儿园小班集体教学活动中教师表扬行为存在的问题及解决策略[J]
.兰州教育学院学报,2018,34(9):161-163.
被引量:3
二级引证文献
3
1
李佳珈.
幼儿园亲子活动中教师角色定位及指导策略[J]
.数码设计,2020,9(7):270-270.
2
陈佳黎.
快乐的小厨师——幼儿园小班半日活动教学策略探讨[J]
.新课程(综合版),2019,0(3):98-98.
3
詹洁玲.
探索幼儿园小班集体教学活动中师幼互动存在的问题及优化策略[J]
.新课程(综合版),2019,0(9):36-36.
被引量:1
1
林成格.
奖励:调动教师积极性的重要手段[J]
.师资培训研究,1995(1):48-51.
2
朱玉东.
试论激励机制在教育教学过程中的应用[J]
.内蒙古教育,1998,0(2):11-12.
3
蔡向英.
从认识教师需要出发 调动教师工作积极性[J]
.现代教育科学(高教研究),2000,0(S1):136-137.
4
孙英梅.
谈人才培养的激励机制[J]
.辽宁教育学院学报,2001,18(11):100-100.
5
吕云鹤.
浅析激励管理方式在教学中的应用[J]
.中国成人教育,2013(3):156-157.
6
董素芳.
代币法与幼儿行为激励与矫正[J]
.教育导刊(下半月),2007(2):40-42.
被引量:9
7
韦联光.
试论教师激励的九个方法[J]
.河池师专学报,1991,11(1):55-61.
8
薛亚萍.
论学生学习积极性的激励机制[J]
.无锡教育学院学报,2000,20(4):49-52.
被引量:6
9
李鸿儒.
激励理论在高校思想政治教育中的应用[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2009(6):4-5.
被引量:6
10
杨胜利,蒲臻.
浅谈单亲家庭学生的心理特点及应施予的情感教育[J]
.甘肃联合大学学报(社会科学版),2002,19(S1):131-133.
沈阳师范大学学报(社会科学版)
1996年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部