摘要
本文从高校中文系本科生的培养目标出发,提出按文学规律重构外国文学史教材,突出文学发展总体性的历史特征及文学规律的演化进程.打破现有教材的体例框架,使教材具有可操作性,达到对学生进行素质教育和能力培养的目的.具体思路和设想有10点,包括对文学原型、文体分类、文学史母题、人物模式、风格技巧演化、国别文学特点及作家流派评价等问题的梳理和研究,对每点设想作了操作性的例证举述.拟采用系统方法和比较方法来建构这一体系.
出处
《暨南学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1996年第S1期29-32,共4页
Jinan Journal(Philosophy and Social Sciences)
