摘要
本文在传统教学法的基础上提出具有显著特点的新的教学方法——积极式教学法.其核心是将以教师活动为主的单边式教学活动转变为教、学并重的双边式教学活动.根据学习的心理学特点,尽可能地激发学生的学习积极性和主观能动性,积极参与教与学的过程,以充分发挥教与学的双向积极性,从而提高学生的学习能力及分析问题和解决问题的能力.文中对积极式教学法的心理学基础也作了简要论述,包括本教学法与记忆力的培养和思维能力训练等.最后分析了积极式教学法与启发式教学法的异同.
出处
《暨南学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1996年第S1期62-66,共5页
Jinan Journal(Philosophy and Social Sciences)
