摘要
本文论述文化导入与外语教学的相互关系,对传统外语教学过程中忽略文化导入内容的实践偏差进行了理论上的纠正。首先分析了文化导入在外语教学中的由来以及它的重要性,进而介绍了文化导入的基本内容。最后对文化导入的三大原则(阶段性、适度性和科学性原则)与文化导入的四种方法(直接阐述法、交互融合法、交际实践法、异同比较法)进行详细的探讨。
出处
《暨南学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1996年第3期134-143,共10页
Jinan Journal(Philosophy and Social Sciences)