期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学习心理讲座（三）

下载PDF

导出

摘要学习心理讲座（三）概念的获得与掌握茅维蓝概念学习是教学中一个很重要的组成部分。学生在学校要系统地学习前人已总结出的科学知识，并在学习过程中发展其智能。这里的科学知识较主要的包括了各种概念、规则、定理以及思想观点。而学生的智能发展水平又体现在掌握运用各...

作者茅维蓝

出处《教育学报》 1996年第3期23-26,共4页 Journal of Educational Studies

关键词非本质属性心理讲座新概念掌握概念概念学习具体事物概念教学直角三角形客观事物哺乳动物

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1茅维蓝.学习心理讲座（九）学习中的师生情感作用[J].教育学报,1996(10):41-43.
2石满.研究生心理教育的认识与实践[J].国际中华应用心理学杂志,2004,1(1):60-61.
3黄宁.我对班级没感情[J].中小学心理健康教育,2007(7):40-41.
4陈出亚.重视心理教育　培养跨世纪人才[J].新湘评论,1998,0(4):40-41.
5许若兰.高校贫困生心理健康教育模式的设计与实施[J].中国青年政治学院学报,2001,20(2):23-26. 被引量：72
6陈健玲.农村小学生常见心理问题分析及对策[J].广东教育（教研版）,2007(3):47-48. 被引量：1
7许萍.学习心理讲座（二）──中学生的学习动机及其引发[J].教育学报,1996(2):34-36.
8党梅昱.教育中的心理效应三则[J].散文百家（下旬刊）,2014(5):117-117.
9许萍.学习心理讲座（十）创造力的培养（上）[J].教育学报,1996(11):34-37.
10茅维蓝.学习心理讲座（七）──考试心理偏差及调控[J].教育学报,1996(7):43-46. 被引量：1

教育学报

1996年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部