继续教育必须加强创造力的开发被引量：1

下载PDF

导出

摘要继续教育必须加强创造力的开发宋钺，李志峰（北京理工大学）一、培养创造型人才是世界各国跨世纪的战略任务美国“信息高速公路计划”的实施，标志着人类社会进入了“信息时代”。科学技术的新发现、新发明、新突破、新创造层出不穷，知识更新的周期越来越短，创造能力的...

作者宋钺李志峰

机构地区北京理工大学

出处《大学教育科学》 1996年第1期48-51,共4页 University Education Science

关键词创造性教育创造力创造性思维能力续教育创造型人才创造技法工程技术人员教学内容创造学世界先进水平

引证文献1

1刘悦华.小议创造力的开发[J].成人教育,2000,20(8):60-60.
2宋钺.技术人员的创造力[J].继续教育,1996,10(2):27-28.
3李月华.深化多媒体教学推进远程教育的发展[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2004,32(6):106-109.
4盐城电大课题组.对成人教育中实施创造性教育的思考[J].成人教育,2001,21(10):11-13. 被引量：1
5赵颖.高职高专院校英语教学改革之我见[J].黑龙江高教研究,2005,23(5):31-32. 被引量：5
6李成录.浅议职业教育中的创新教育[J].职业,2010,0(12Z):78-79.
7唐祖蓉.一所别开生面的学校——访重庆市行知技工学校[J].重庆陶研文史,2002(2):46-48.
8崔爱学,吴世晶.创造教育是当前继续教育的重要内容[J].才智（才情斋版）,1996,0(1):9-11.
9刘兴.企业如何开发创造力[J].才智（才情斋版）,1995,0(5):20-20.
10周福盛,齐丽丽,乔爱军.基于“头脑风暴法”的通用技术教学设计及评价——以“常用的创造技法”为例[J].职业技术教育,2012,33(8):37-39. 被引量：8

大学教育科学

1996年第1期

内容加载中请稍等...