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试论师范院校教学过程的特殊矛盾性

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摘要试论师范院校教学过程的特殊矛盾性高守黔自赫尔巴特以来，对教学过程的研究历来有两个侧重：一是侧重普通教育，忽视专业教育；二是侧重共性，忽视个性。近些年来，这种状况在我国虽有所改变，也有些研究成果，但由于“移植”、“类推”、“变换说法”的成份居多，还不能...

作者高守黔

出处《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1996年第1期20-23,共4页

关键词师范院校教学过程职业心理素质教育教学能力师范教育科学教育观特殊矛盾性师范生教育科研能力知识传授

分类号 G652 [文化科学—教育学]

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西南师范大学学报（哲学社会科学版）

1996年第1期

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