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试论师范院校教学过程的特殊矛盾性
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摘要
试论师范院校教学过程的特殊矛盾性高守黔自赫尔巴特以来,对教学过程的研究历来有两个侧重:一是侧重普通教育,忽视专业教育;二是侧重共性,忽视个性。近些年来,这种状况在我国虽有所改变,也有些研究成果,但由于“移植”、“类推”、“变换说法”的成份居多,还不能...
作者
高守黔
出处
《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1996年第1期20-23,共4页
关键词
师范院校
教学过程
职业心理素质
教育教学能力
师范教育
科学教育观
特殊矛盾性
师范生
教育科研能力
知识传授
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
1996年 第1期
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