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教学目标的文化性浅析

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摘要教学目标的文化性浅析翟德智一、问题的提出人类的学习现象可以从不同角度透视。心理学家注重的是如何学习，哲学家关心的则是为什么学习，课程设计者想知道学什么，教育行政人员感兴趣的是何时学。何处学。我们也可以从过程与内容、左脑与右脑这些由来已久的争论话题中探...

作者翟德智

出处《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 1996年第4期84-87,共4页 Journal of Inner Mongolia Minzu University：Social Sciences

关键词教学目标文化性文化范畴联合国教科文组织情感领域教育目标文化的作用认知领域审美体验价值观念

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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内蒙古民族大学学报（社会科学版）

1996年第4期

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