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优化教材结构，进行“四结合”大单元教学 被引量：6

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摘要 优化教材结构，进行“四结合”大单元教学江苏省南通师范学校第二附属小学李吉林长期以来，语文教学大都是一篇一篇地教范文。每册教材的课文之间有的并没有一定的联系。这种教材结构显然是从一篇一篇课文着眼，通过部分的相加，求得整体的功效。布鲁纳等人曾做过一项实验...
作者 李吉林
机构地区 江苏省南通师范学校第二附属小学
出处 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第12期30-33,共4页 Curriculum，Teaching Material and Method
关键词 “四结合” 优化教材 大单元教学 小学语文教学 整体原理 教学模式 儿童 语言文字 “读” 教材结构
分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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引证文献6

二级引证文献37

课程．教材．教法
1995年 第12期

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