摘要
近代中国形而上学是在与西方哲学交往的背景下产生的。由于将哲学主要理解为形而上学,主要的现代中国哲学家大都热衷于构筑一个形而上学体系。他们并非不知康德对独断论形而上学的批判,但仍努力苦心建立一个可以避免康德的批判的形而上学体系。由于未能将存在论问题纳入哲学思维的视野,他们的形而上学体系最终仍属康德批评过的那种独断论形而上学,从而使近代中国的形而上学本身陷入困境。
出处
《复旦学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1995年第3期112-120,共9页
Fudan Journal(Social Sciences)