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美国教育史显示的教育发展客观规律 被引量：7

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摘要 美国教育史显示的教育发展客观规律滕大春美国是教育大国，在教育民主化和教育科学化的道路上，都是快步向前的。其各级各类学校多属先进，社会教育和成人教育各有待色，普通文化科学基础教育与日俱新，学术教育和专业教育造诣颇深，教育管理领导不断改进、教育科学研究硕...
作者 滕大春
出处 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第4期3-7,共5页 Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science)
关键词 教育发展 美国教育史 教育事业 客观规律 教育基金会 大学校长 第二次大战后 英国移民 等教育 教育思想
分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

同被引文献23

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引证文献7

二级引证文献13

河北大学学报（哲学社会科学版）
1995年 第4期

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