摘要
新课程标准的课程目标是要求学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面和谐发展,化学课堂教学必须紧紧围绕这三个维度的课程目标而进行。探究性教学能很好地熔三维目标于一炉,同时,科学探究是十分重要的学习方法,能够培养学生的科学素养。
新课程标准的课程目标是要求学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面和谐发展,化学课堂教学必须紧紧围绕这三个维度的课程目标而进行。探究性教学能很好地熔三维目标于一炉,同时,科学探究是十分重要的学习方法,能够培养学生的科学素养。
出处
《佳木斯教育学院学报》
2012年第2期240-241,共2页
Journal of Jiamusi Education Institute
基金
甘肃省教学科学"十二五"规划课题
课题批准号:GS[2011]GHB099
关键词
探究式教学
探究实验设计
inquiry teaching
inquiry experiment design