少数民族学生汉语学业成败归因特点研究——以新疆医科大学为个案

The characteristics of the attribution of ethnic minority students' Chinese language——Taking Xinjiang Medical University as a case

随着第二语言习得理论的深入研究,人们意识到对学习最终起作用的是学习者本人,必须充分考虑到学习主体的个性特点,因此在实践教学中深入调查和研究少数民族学生的学习动机、方式和归因倾向具有重大意义。