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探究高中数学教学中“示错情境”的设计与思考 被引量:6

The design and reflection of "wrong show" in the middle school mathematics teaching
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摘要 所谓"示错"是一种方式,同样也是提高课堂效率的一种新型的教学方式。而"示错情境"的运用可以让学生在纠正错误的同时提高其认真反思、培养积极思考的能力。本文以XX高中数学公开课的部分设计为例,探究高中数学教学中"示错情境"的设计和思考。 所谓"示错"是一种方式,同样也是提高课堂效率的一种新型的教学方式。而"示错情境"的运用可以让学生在纠正错误的同时提高其认真反思、培养积极思考的能力。本文以XX高中数学公开课的部分设计为例,探究高中数学教学中"示错情境"的设计和思考。
作者 耿德伦
机构地区 江苏省运河中学
出处 《佳木斯教育学院学报》 2012年第11期241-241,共1页 Journal of Jiamusi Education Institute
关键词 示错情境 数学教学 设计 思考 有效教学 wrong show mathematics teaching design reflection effective teaching
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