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师范生课程资源开发利用能力培养的问题与对策
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摘要
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,强调了教师在整个国民教育中的核心地位。新课程改革中提倡的"课程即教师"理念,使教师的教学能力和综合素质面临前所未有的严峻考验,特别是20世纪八九十年代课程资源概念逐渐被介绍到我国以后,强调教师要从课程的被动执行者转变为课程的主动建构者。
作者
王根顺
王璐
机构地区
兰州大学教育学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2012年第15期108-110,共3页
关键词
素材性课程资源
师范生
课程资源开发
利用能力
师范教育
培养的
课程意识
资源开发利用
优秀教师
开发利用方式
分类号
G652.3 [文化科学—教育学]
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