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英语词汇学习与思维能力的关系及其对词汇教学的启发

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摘要 大学生的词汇学习能力与其思维能力密切相关,词汇学习应该建立在以提高学生思维能力的目标基础上,进一步培养学生用英语思维的能力。现有研究结果(如Gu&Johnson1996)表明,我国的英语学习者在学习过程中,尤其是词汇学习中,大多依赖死记硬背法,缺乏灵活思考、巧妙利用学习策略及主动学习的能力。
作者 于文珍 毛海燕
机构地区 哈尔滨师范大学西语学院
出处 《教书育人（高教论坛）》 2012年第6期141-142,共2页
关键词 分析思维能力 词汇教学 词汇学习能力 英语词汇学习 英语思维 学习过程 英语学习者 密切相关 学习策略 认知语言学
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1毛海燕,单宏磊.谈思维导图在词汇教学中的应用[J].教育探索,2008(11):59-60. 被引量：28
  • 2Ungerer, F,Schmid, H. J.An Introduction to Cognitive Linguistics[]..2008
  • 3Tony,Buzan.The Ten Approaches to Improve the Language Intelligenceby Mind Mapping[]..2005
  • 4DavidW.Carroll.PsychologyofLanguage[]..2008

二级参考文献4

  • 1Tony, Buzan. The MindMap book:How to use radiant thinking to maximize your brain's untapped potential, New York Press, 1993.
  • 2Tony, Buzan. The Ten Approaches to Improve the Language Intelligence by Mind Mapping, Foreign language Teaching and Research Press, 2005.
  • 3Wilkins, ENGLISH STUDY, Foreign Language Study Institute, 1987.
  • 4马武林,陈钰.思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨[J].现代教育技术,2008,18(3):55-58. 被引量：70

共引文献27

教书育人（高教论坛）
2012年 第6期

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