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两种教学模式在独立学院理工类课程中教学的应用——以可编程控制技术课程教学为例

Application of Two Different Teaching Modes in PLC Course in Independent Colleges

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摘要针对独立学院学生积极思维分析能力相对较弱从而造成理工类课程的教学存在一定困难的问题,本文基于可编程控制技术课程的教学及实验,分析了独立学院学生学习的特殊性,探讨了两种不同的教学模式在其实际教学应用中出现的问题,并且提出一种基于实例的循序渐进的教学方法. 针对独立学院学生积极思维分析能力相对较弱从而造成理工类课程的教学存在一定困难的问题,本文基于可编程控制技术课程的教学及实验,分析了独立学院学生学习的特殊性,探讨了两种不同的教学模式在其实际教学应用中出现的问题,并且提出一种基于实例的循序渐进的教学方法.

作者李阳

机构地区福建师范大学协和学院

出处《武汉大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第S2期217-219,共3页 Journal of Wuhan University:Natural Science Edition

关键词独立学院教学模式可编程控制技术 independent colleges teaching mode programmable logic controller(PLC)

分类号 O [理学]

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