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教学中学生问题意识的培养
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摘要
"学贵有疑",本文首先介绍了培养学生问题意义的意义:①有利于提高学生认识的能力;②有利于发展学生创新能力;③有利于提高学生的主体性。其次介绍了培养学生问题意识的策略:①加强基础知识的学习和基本技能的训练;②发扬教学民主,建立平等和谐的师生关系;③改革教学方法,精心设计问题情境;④教给学生提高的技巧,促进问题意识的形成。
作者
杨统海
杨成平
机构地区
禹城市房寺镇善集中学
出处
《德州学院学报》
2012年第S1期84-85,共2页
Journal of Dezhou University
关键词
问题意识
能力
思维
情境
质疑
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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