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高中学生的数学思维障碍的成因及突破
被引量:
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摘要
如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。
作者
谈恩国
机构地区
德州市第二中学
出处
《德州学院学报》
2012年第S1期183-184,共2页
Journal of Dezhou University
关键词
数学思维
数学思维障碍
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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