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高中学生的数学思维障碍的成因及突破 被引量:5

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摘要 如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。
作者 谈恩国
机构地区 德州市第二中学
出处 《德州学院学报》 2012年第S1期183-184,共2页 Journal of Dezhou University
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