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技术应用型本科院校课程建设研究被引量：1

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摘要 "欲求教育之实效,自当首谋课程之改进。"[1]课程的整体设计与课程质量的建设情况直接影响着所培养学生的知识结构的优劣以及学校人才培养目标的实现。技术应用型本科院校应紧紧围绕自身"技术立校,应用为本"的办学定位,摒弃传统的培养学术型、研究型人才的课程系统化模式。

作者佟欣

机构地区上海青年管理干部学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2011年第24期74-75,共2页

关键词课程建设应用型本科院校普通课程课程体系教学内容培养学生课程质量技术本科办学定位直接影响

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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教书育人（高教论坛）

2011年第24期

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