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浅谈教学内容组织在数学教学中的应用
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摘要
数学教师的内容组织知识是其知识中的重要成分,是有效教学的必要条件。伴随着国际教育比较、教育观的改变、心理学的进步、数学的发展、学生的变化及教师自身的发展,教师对一些课题的内容组织也会不断产生新的看法,比如教科书对某个课题的解释远离学生的经验,课题之间的关联不够,课题之间的梯度等,这些因素要求教师对教科书的内容进行再组织。
作者
吕君怡
机构地区
大庆师范学院数学学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2011年第24期106-107,共2页
关键词
内容组织
数学教学
组织知识
数学内容
引导学生
教科书
数学教师
有效教学
新知识
判定定理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教书育人(高教论坛)
2011年 第24期
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