用唤醒意识提升职业学校课堂教学的质量

一职业学校学生产生课堂不良行为原因的深层分析透过现象看本质,学生在课堂上的种种表现,不是因为这些学生真的天性如此、无可救药,而是源于他们对自己的信心不足和自我否定,从而丧失了自我追求、自我实现。