高中政治新教材探究题的合理使用和再度开发——以必修1《经济生活》为例

适应新课程、新高考要求,为培养学生自主学习、主动探究的能力,引导学生形成正确的价值观,提高综合素质,同时防止在运用教材探究题上走入误区,高中政治教学必须对教材中的探究题进行合理使用和再度开发。实践证明,这不仅有利于帮助学生巩固基础知识、提高综合能力,而且能够促进学生树立正确的情感态度价值观,较好地实现新课程三维目标的要求。